《好家长》2022年02期

• 《好家长》2022年02期

  卷首语 遇见2022  
  
  袁红扣; 1 .
  本期关注 疫情背景下家园共育：走“新”更要走“心”  
  
  王壹;王禹; 4-5 .
  家园共育 家园合作，培养幼儿良好学习习惯  
  
  沈颖; 6 .家园携手，化解“分离焦虑”  
  
  徐伟; 7-8 .“无边界学习”课程理念下的家园共育策略  
  
  钱建霞; 9-10 .
  课程游戏化 观察在左 成长在右——课程游戏化背景下教师专业成长的实践与思考  
  
  倪文英; 11-12 .浅谈游戏化教学在幼儿园角色游戏中的应用  
  
  王妹; 13 .美好家 悦生活 共成长——基于“美好家”理念下的课程游戏化建设策略之谈  
  
  姚菊华; 14-15 .疫情期间幼儿园课程游戏化的推进策略  
  
  戴雄英; 16 .
  区域建构 基于PCK视角优化幼儿园分类活动  
  
  周芸; 17-18 .妙“区”横生 “域”见美好——谈地方性美育资源在幼儿园区域游戏中的运用  
  
  楼华; 19-20 .在融合教育中促进特殊儿童快乐成长  
  
  戴竹明; 21-22 .在绘本深度阅读中培养幼儿表征能力  
  
  王薇;戚小燕; 23-24 .STEAM教育理念在幼儿园主题区域的渗透——以“教师身边的工具”科学活动为例  
  
  景诗雨; 25 .体验“真生活” 玩转“小食堂”  
  
  陶莉莉; 26-27 .在美术创造中放飞童心——浅谈小班幼儿美术活动的入门指导  
  
  朱敏; 28-29 .离园活动的价值分析和组织策略  
  
  刘小娟; 30-31 .浅谈马赛克方法在美术区域活动中的运用  
  
  周何萍; 32-33 .
  园所管理 且思 且悟 且行——一位“新手园长”的工作感悟  
  
  张琪; 34-35 .对幼儿园教育管理工作的几点思考  
  
  孟慧; 36 .
  教学园地 探索新课程 追求高质量——浅析项目课程的实施策略  
  
  郦晓燕;眭红霞; 37-38 .基于STEM教育理念开展建构游戏的实践探索——以“轨道和小球的探秘之旅”活动为例  
  
  严海萍; 39-40 .快乐“纸”有你——浅论班本课程活动的探索与实施  
  
  王月琴; 41-42 .追寻儿童,走向班本课程中的深度学习——以班本课程《走近西游记》为例  
  
  郁霞; 43-44 .区域游戏中幼儿深度学习的思与行  
  
  赵丽萍; 45-46 .让数学绽放思维的火花——浅谈核心经验背景下幼儿园数学教学策略  
  
  周义华; 47-48 .全视角理念下户外资源课程化的推进策略——以《嘿，泥巴！》课程为例  
  
  颜燕红; 49-51 .课程故事：“藕”再爱上你  
  
  张延云; 52-53 .STEM学习：玩转科学活动  
  
  孙丽程; 54-55 .在游戏中促进幼儿深度学习  
  
  葛馨爱; 56-57 .“趣”探秋叶记  
  
  章琳燕; 58-59 .幼儿节水意识培养的实践策略——以《节约用水》班本课程为例  
  
  王艺洁; 60-61 .绘本教学：在幼儿心灵播下爱的种子  
  
  朱莹; 62 .回归儿童视野的绘本阅读教学的实践路径  
  
  周玉慧; 63-64 .绘本在幼儿园教学活动中的运用策略  
  
  赵旻旻; 65 .幼儿园大班体育游戏的教学策略  
  
  朱晋成; 66 .“二十四节气”融入班本课程建设的思与行  
  
  何倩;王晓玲; 67-68 .
  教育笔记 贫困儿童的现状分析和帮扶对策  
  
  施静; 69-70 .“绘”出精彩 “阅”出积极——浅谈绘本阅读促进幼儿积极学习品质的培养  
  
  程翠华; 71-72 .遵循行知思想 挖掘游戏之道  
  
  邹娱宁; 73-74 .幼儿教师课程创生素养的定义内涵与价值分析  
  
  田慧平; 75-76 .小班生活活动：上上下下的风景  
  
  蒋卉; 77 .智之致爱 融合有方——幼儿园特殊需要儿童融合教育初探  
  
  朱华艳; 78-81 .
  环境创设 农村幼儿园环境创设的有效途径  
  
  李芳芳; 82-83 .“环”伴童年 “境”润童心——基于儿童视角下的班级环境创设  
  
  华俊红; 84 .
  活动设计 大班健康活动：小螃蟹运荷藕  
  
  张萍; 85 .真生活 乐探究——以中班幼儿养蚕活动为例  
  
  陆晨; 86-87 .“秦淮灯会”主题活动中资源的开发与利用  
  
  杨玲玲; 88-89 .课程审议下主题班本课程的生发与建构——以“走进南审，寻秋之旅”活动为例  
  
  莫健骑; 90-91 .
  案例分析 以问题为导向的过渡环节优化策略——以班级阴雨天餐后环节为例  
  
  朱芸芸; 92 .共享运动 重温民俗  
  
  吴文雅; 93-94 .
  童心世界 聆听，来自童心世界的哲诗（一）——江苏省丹阳市新区幼儿园  
  
   95-96 .
   2022，让我们一起向未来  
  
   2-4 .建湖县实验幼儿园——德育为先，承载教育之本  
  
   99 .无锡市新吴区善德幼儿园——走进“和园”，让生命在阳光下自然生长    
   
   100

  发布日期:2022-06-21

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